|
El ordenador como intermediario da lugar a un género audiovisual ideal para el entretenimiento educativo.
|
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
·Forestia Junior·
|
|
·Taxi planetario· |
|
Súper Rius |
|
·Secretos del universo· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Los libros referenciales están llamados a desaparecer frente a las ventajas de este medio. |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
·Cine francés· |
|
·Radio Orson Welles· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| En el campo de la música, las posibilidades divulgativas son evidentes. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
·La novena sinfonía· |
|
·Chostakovitch· |
|
La música electroacústica |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Por su parte, los museos tienen la oportunidad de hacer versiones virtuales de sus galerías, |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
El Hermitage |
|
Museo del Louvre |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| y el arte se puede relatar de otra manera, como muestran los interactivos dedicados a pintores. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
Joan Miró |
|
·El misterio Magritte· |
|
·Paul Cézanne· |
|
·Bruegel· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| La interacción promueve lecturas e interpretaciones renovadas de poetas i escritores. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
·Doce sentidos· |
|
·Beats· |
|
·Máquinas de escribir· |
|
·McLuhan· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| El medio es particularmente adecuado para la descripción de lugares y de viajes, |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
·La ruta de la seda· |
|
Sistema Solar |
|
·La búsqueda comunicativa· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| y para los contenidos de historia, que se enriquecen gracias al multimedia. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
·El día después de Trinity· |
|
·Operación Teddy Bear· |
|
·Wiesner· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| En un terreno personal, algunos artistas han producido interactivos de autor, |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
Laurie Anderson |
|
Freak Show |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| entre ellos Peter Gabriel. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
·Xplora· |
|
·Eva· |
|
·Ceremonia de la inocencia· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Actualmente se puede hablar de una segunda generación de interactivos documentales, con diseños más avanzados y nuevas interfases. |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
·Descubrir la historia· |
|
·Marcel Proust· |
|
·Sigmund Freud· |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| En general, el medio permite múltiples fórmulas de documentación. |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
·Antoni Muntadas· |
|
·Chris Hales· |
|
|
|
|
